Лицензия на осуществление образовательной деятельности
№ 56-46 от 09.04.2021 г.
СМИ. Регистрационная запись ЭЛ № ФС 77 - 76118 от 12.07.2019 г. 
тел. 8-800-100-26-84
эл. адрес - centrideia@mail.ru
 

НАПИСАТЬ НАМ

 

 

 

ЦЕНТР ГРАЖДАНСКИХ         

            И МОЛОДЁЖНЫХ     

                       ИНИЦИАТИВ

 

Для того, чтобы добавить материал в методическую копилку, необходимо войти на сайт, или пройти регистрацию.

Календарь мероприятий

ПОДПИСКА

Уважаемые коллеги и участники!
Приглашаем Вас подписаться на рассылку новых интересных мероприятий, проводимых Центром "ИДЕЯ" 
ПОДПИСАТЬСЯ

Новости

16.01.2022 г.
Всероссийский конкурс рисунков и поделок, посвящённый зимним видам спорта «Все мы знать должны об...
16.01.2022 г.
IV Всероссийский экологический конкурс «Мы кормушку смастерили и столовую открыли!»
15.01.2022 г.
Всероссийский фестиваль творческих работ «Нос - морковка, уголь - глазки, Снеговик из детской...
15.01.2022 г.
Всероссийский конкурс авторской фотографии «Новый год на фотоплёнке!» 

 
13.01.2022 г.
Всероссийская историческая викторина для 5-11 классов (Из цикла исторических викторин, посвящённых...
13.01.2022 г.
Всероссийская историческая викторина (Из цикла исторических викторин, посвящённых отдельным...
12.01.2022 г.
Всероссийский конкурс чтецов, посвящённый творчеству С.Я. Маршака «Читаем книги Маршака!»

ПРОЕКТ «Совет отцов» как форма организации взаимодействия детского сада и семьи»

МБДОУ детский сад №27 «Сэсэг»

 

ПРОЕКТ

 «Совет отцов» как форма организации взаимодействия детского сада и семьи»

 

Выполнила: воспитатель МБДОУ

Детский сад №27 «Сэсэг»

Жамсаранова О.М.

 

г. Улан-Удэ

 

Паспорт проекта

 Вид проекта:  информационно - практико – ориентируемый, исследовательский, творческий.

 Продолжительность проекта:  долгосрочный,  2021 – 2024г.г.

Участники проекта: воспитанники группы,  родители воспитанников,  воспитатели.

 

Актуальность

В ФГОС ДОодним из условий, необходимых для создания социальной ситуации развития ребенка, обозначено «взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи».

Взаимодействие с семьями воспитанников всегда было важным аспектом в работе детского сада. При этом всегда стояла проблема выбора таких форм сотрудничества, которые были бы эффективными и интересными для родителей.  Для всестороннего гармоничного развития личности ребёнка необходимо одновременное и грамотное участие его и мамы, и папы.

В современных условиях общество предъявляет высокие требования не только к уровню знаний, но и к уровню воспитанности подрастающего поколения. Негативные тенденции сопровождаются резким снижением воспитательного воздействия семьи, ее роли в социализации семьи.

            Мужчина в современной семье перестает быть ее главой. Эта роль переходит к женщине. Родительские собрания, мероприятия в детском саду посещают в основном матери. Но мать  не может заменить отца, роль которого в воспитании уникальна.

            Сегодня, когда проблеме отцовства недостаточно уделяется внимание, воспитателю группыдетскогосада предоставляется возможность при содействии отцов и при участии дошкольного учреждения организовать совместную деятельность для достижения эффективности воспитательного процесса.  В этом будет заключаться новизна  и педагогическая целесообразность проекта. Дети должны осознавать значимость роли отца в семье, в социуме. Отец – это моральная сила, «высший суд», глава семьи, родитель и воспитатель.

Сегодня ученые констатируют рост безотцовщины: частое отсутствие отца в семье; незначительность и бедность отцовских контактов с детьми по сравнению с материнскими; педагогическую некомпетентность, неумелость отцов; их независимость и неспособность осуществлять воспитательные функции. Одни авторы полагают, что имеет место ослабление отцовского начала. В тоже время другие склонны думать, что так было всегда, что отцы никогда не играли важной роли в воспитании детей.

Однако, на мой взгляд, роль отца в семье и в нашем обществе является слишком важной, чтобы не обращать внимания на проблему отцовства, которая является неотъемлемой частью общей проблемы института семьи в России. Слово Отечество происходит от слова отец. Следовательно, отцы будут сильно влиять на то, как молодые люди впоследствии будут относиться к своей Родине, Отчизне, к своей семье.

Цель проекта:создать условия для активного участия отцов в воспитательно-образовательном процессе через организацию деятельности Совета отцов  группы «Одуванчик».

Задачи проекта:

  • повышать педагогическую компетентность родителей;
  • раскрывать у отцов потенциальные возможности в воспитании детей;
  • пропагандировать положительный опыт взаимодействия с родителями в воспитании детей в совместных мероприятиях.

Методическая обоснованность проекта:

  • способствует повышению педагогической культуры родителей;
  • помогает в организации совместной деятельности отцов и детей;
  • предполагает социальную защиту и охрану.

Помогает:

  • пропагандировать здоровый образ жизни;
  • установить неиспользованный резерв семейного воспитания;
  • найти пути оптимизации педагогического взаимодействия (детский сад-семья);
  • предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.

Ожидаемые результаты:

  • повышение уровня педагогической компетентности отцовв вопросах воспитания и развития дошкольников посредством вовлечения их в педагогический процесс;
  • знакомство родителей на практике с педагогическими методами и приёмами;
  • формирование мотивации родителей к систематическому сотрудничеству с педагогическим коллективом ДОУ;
  • накопление опыта работы по взаимодействию с родителями с использованием современных инновационных форм (разработка методического материала).

Риски: трудность привлечения родителей к участию в мероприятиях ДОУ, особенно из проблемных семей, участие одних и тех же семей в организуемых мероприятиях в рамках проекта.

Критерии эффективности: рост посещаемости родителями организуемых совместных мероприятий, согласованность действий педагогов и родителей; соответствие действий участников проекта целям и задачам проекта; заинтересованность родителей; положительное общественное мнение родителей о работе ДОУ.

Направления деятельности «Совета отцов»:

1. Организационная деятельность

Задачи:

  • Раскрыть неиспользованный резерв семейного воспитания.
  • Найти пути оптимизации педагогического взаимодействия семьи и детского сада.
  • Демонстрировать и поощрять личную инициативу отцов, которые участвуютв жизни группы и детского сада.

Формы работы:создание и работа группового родительского комитета;     включение отцов в воспитательно-образовательный процесс.

Ожидаемые результаты:

  • создание приоритета родительского воспитания;
  • установление партнерских отношений педагогов, родителей, детей.

2. Информационно-просветительская деятельность

Задачи:

  • Организовывать психолого-педагогическое просвещение отцов через систему родительских собраний, тематических и индивидуальныхконсультаций, собеседований.
  • Вовлечение в различные виды досуговой деятельности отцов совместно с детьми;

Формы работы:родительские лектории;родительские собрания;лекции и беседы для родителей (по запросу);выпуск информационных буклетов в помощь родителям.

Ожидаемые результаты:

  • организация психолого-педагогического просвещения родителей;
  • вовлечение отцов в педагогическое самообразование;

3. Психолого – педагогическая деятельность

Задачи:

  • изучить образ жизни семьи;
  • выяснить особенности семейного воспитания;
  • выявить взаимоотношения семьи и детского сада;
  • выявить положение детей в системе внутрисемейных отношений.

Методы изучения семей:

Информация о семье необходима детскому саду для решения оперативных педагогических задач:

 - для точного целеполагания, адекватного образовательным потребностям семьи;

 - для понимания истоков и причин сценария развития личности воспитанников, в том числе и отклоняющегося развития;

- для выработки индивидуальной тактики взаимодействия с отцами.

  • Наблюдение.
  • Индивидуальные беседы.
  • Тестирование.
  • Анкетирование.
  • Диагностика.
  • Деловые игры.
  • Анализ детских рассказов и рисунков.

Формы работы:

  • исследование родительско - детских отношений в рамках психолого-педагогического мониторинга;
  • проблемное и тематическое консультирование;
  • ролевые и деловые игры для детей и родителей;
  • психолого-педагогический всеобуч отцов.

Ожидаемые результаты:

  • получение характеристики микроклимата семьи, что обеспечит поиск взаимодействия отцов идетского сада, необходимого для быстрого нахождения средств квалифицированной помощи.

4. Работа с семьями , требующими особого внимания

Задачи:

  • Оказывать психологическую помощь и поддержку детям и родителям в стрессовых ситуациях.
  • Предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.

Формы работы:

  • наблюдение и консультации;
  • проведение бесед и семинаров на тему воспитания;
  • вовлечение детей в воспитательно-образовательную деятельность.

Ожидаемые результаты:

  • Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности и правонарушениям.

5. Деятельность по пропаганде ЗОЖ

Задачи:

  • Пропагандировать ЗОЖ.
  • Организовывать активные формы развития и сохранения физического здоровья детей.

Форма работы:

  • спортивные соревнования.
  • кухня правильного питания

Ожидаемые результаты:

  • Пропаганда ЗОЖ;
  • Внедрение здоровьесберегающих технологий, формирующихпозитивные установки на ЗОЖ;
  • Организация активных форм развитияи сохранения физического здоровья детей.

6. Досуговая деятельность

Задачи:

  • Включать семью и общественность в воспитательный процесс.
  • Организовывать совместное проведение досуга детей и родителей.

Формы работы:

  • совместный досуг: праздники, конкурсы, деловые игры, семейные гостиные и др.
  • совместные походы и экскурсии;
  • открытые занятия для родителей;
  • социальные проекты.

Ожидаемые результаты:

  • Включение семьи в воспитательный процесс;
  • Привлечение отцов к досуговой деятельности;
  • Организация совместного досуга детей и отцов.

Этапы реализации проекта:

1. Организационный

  1. Предложено создать группу отцов-активистов для организации Совета отцов.
  2. Выборы Председателя Совета отцов.
  3. Разработка и принятие Положения о Советеотцов (функции, формы работы, принципы сотрудничества и содержание сотрудничества).

2. Реализация проекта

План мероприятийпо реализации проекта«Совет Отцов»

№ п/п

Содержание деятельности

Сроки

Ответственные

11

Разработка и обсуждение на родительском собранииПоложения о Совете отцов, его функционала; избрание членов и председателя Совета отцов

Май 2021

Воспитатель группы

32

Организация и проведение семинаров, круглых столов по актуальным вопросам семейного воспитания для участников образовательного процесса

Весь период

Администрация ДОУ, воспитатель группы, члены Совета отцов

33

Организация и совершенствование деятельности органов родительского самоуправления, активизация работы Совета отцов

Весь период

Администрация ДОУ, воспитатель группы, члены Совета отцов

34

Организация и проведение родительских собраний, родительского всеобуча по формированию и развитию педагогической культуры современных родителей

Весь период

Воспитатель группы

35

Составление социального паспорта группы

ежегодно (сентябрь)

Воспитатель группы

36

Проведение мероприятий, отражающих роль семейного воспитания:

День пожилого человека;

День матери;

«Сагаалган»;

Международный день семьи;

Международный день защиты детей;

День отцов;

Международный женский день

День семьи, любви и верности

ежегодно

 

октябрь

ноябрь

февраль-март

май

июнь

июнь

март

июль

Родительский комитет, воспитатель группы, члены Совета отцов

37

Организация и проведение мероприятий, способствующих повышению авторитета и социального статуса семьи:

Участие в мероприятиях:

- «Декада семьи»

- конкурс презентаций опыта семейного воспитания

-фотоконкурс «Моя семья»

-конкурс видеороликов «Мир моей семьи»

Весь период

 

 

Родительский комитет, воспитатель группы, члены Совета отцов

 

 

 

38

Организация и проведение мероприятий, способствующих повышению авторитета и социального статуса семьи, отцовства:

-совместные праздники:

«Осенняя ярмарка», «Новогодняя Ёлка», «День защитника Отечества», «Международный женский день», «Праздник детства».

- конкурсы:

 «Семья года», «День творчества».

- участие родителей в спортивных мероприятиях, в т.ч. спортивных праздниках выходного дня, Днях здоровья

- участие родителей в реализации социальных проектов

- семейная гостиная

- совместные экскурсии

-участие родителей в благоустройстве помещений ДОУ.

Ежегодно

 

 

 

 

 

Администрация ДОУ, родительский комитет, воспитатель группы, члены Совета отцов

 

 

 

 

3. Заключительный этап

Подведение итогов социального партнерства ДОУ и семьи.

Итог работы:

 Для отцов – родителей:

  • их личная заинтересованность в жизни детского сада,
  • проявление инициативы,
  • повышение активности.

 Для коллектива:

  • осознание взаимодействия ДОУ и семьи как важного двустороннего процесса,
  • наполнение взаимодействия с родителями новым содержанием: использование семейных традиций для развития возможностей и способностей ребёнка, защита семейных проектов, участие в творческих конкурсах

 Для руководителя:

  • отношение к взаимодействию с семьёй как к стратегическому направлению деятельности дошкольного учреждения.